观察日记

精选观察日记模板集锦八篇

转眼一天又过去了，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写日记了。那么日记有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的观察日记8篇，欢迎阅读与收藏。

9.2星期二晴转雷阵雨

下午少先队活动时，天空乌云压低，似乎要贴着地面了。突然“轰隆隆”一声巨响，我们同学都在叫“妈啊！”随着一声雷响，天空便开始下起倾盆大雨，“哗哗......”一声比一声响。不一会儿，天空中来了个“闪电女汉子”，一阵闪电，雷公公就打一个饱嗝，有时打得又长又响。我坐在教室里，看着这可怕的情景，心想：“这雨什么时候停啊？”眼睛一直望着窗外，静静地等待着。

9.3星期三晴

放学的时候，妈妈告诉我一个好消息，给我买了读书郎学习工具。我高兴地急切地让妈妈车速加快。

回到家后，看着桌子上的平板电脑，它的厚度差不多有1CM左右，整个平板电脑大小跟我们的语文书差不多大，有一个蓝色的套子套上去，显得小巧玲珑。又下方写着“readboy”英文字母，打开一看，中间有一只黑色的点读笔。右侧有两个按钮，上面是开关，下面是音量大小调整按钮。点击屏幕有五个版块，分别是：网校、学习、辅导、国学和工具，每个版块都有8个学习平台。作业不懂，可以打开网校，点击“问作业”，把不懂的题目拍上发送，那么在线的老师很快给予回答解释。你说这平板电脑多神奇啊！

工具栏基本都是关于学习下载用的书类。比如国学栏，有三字经，千家诗等。在辅导栏有各科练习用的练习题。在学习和网校栏有训练班，考试班，视频班等，根据自己的程度有选择的答题。在这里还可以预习各科内容。

你们瞧！这读书郎平板电脑对学习可有帮助了！你们心动了吗？

7月22日

今天，我特别的高兴，因为我把妈妈说的作业都写好了。可看了一会儿电视和弟弟玩了一会儿就不知什么了……

忽然，我脑子里闪过一个念头：我来泡豆子吧！于是我飞一般地进了厨房，在里面"大战了一地"，终于让我找到了一袋"豆娃娃"，我又向奶奶要了一个透明的空杯子。先把黄豆放进空杯子里，再倒进一些水，让他们茁壮成长。

吃过晚饭，我去观察黄豆没什么变化。几个小时后，黄豆开始膨胀了，他已有我的指甲这么大了，我看到黄豆就像一个个小婴儿一样舒服得躺在一个巨大的摇篮里。我觉得很奇怪为什么黄豆会变大呢？于是我便跑去门妈妈："妈妈，为什么吧黄豆放在水里它会变大呀？"妈妈微笑着对我说："傻孩子，因为黄豆在水里面吸收了水分，所以就变大呀！""啊！"我听了后恍然大悟，这才明白了黄豆为什么会变大的问题。

第二天，我刚起床就迫不及待地观察黄豆，我又发现黄豆有变化了，有的皮皱了起来，有的皮中间出现了裂缝，还有的几颗皮都几经掉了下来，仿佛太热了，把外面的"皮大衣"都给脱了下来！

晚上，当我再去看黄豆的时候，所有的黄豆豆脱下了外面的"皮大衣"，还冒出了绿绿的嫩芽，十分可爱！就好像一个一个小娃娃，刚从妈妈的肚子里钻出来似的，非常害怕，只是小心翼翼地探出小脑袋。

小芽的茎是浅绿色的，白白胖胖得很可爱。大概它们觉得自己太小了，所以拼命地吸取水分，让自己长大。等到它长大了，且成了白胡子老爷爷了。"哈哈哈……"我哈哈大笑。不一会儿我想着想着就进入了甜甜的梦乡中……

泡豆子真有趣！豆子你快点长，我可要把你种下来，迟迟自己种的豆子哦！

20xx年X月X日 星期X 晴

去年夏天，别人送了我们一盆含羞草，先开始，它只有六七厘米长，几片残缺不全的叶子，妈妈说：“只要细心照料，它就会活。”于是我抱着一线希望，把它养了起来。

几天后的一个中午，突然想走了该给它浇水施肥了，便向摆放花盆的那个大地方望过去，“啊，它活了!”一看到盆中的含羞草，我惊喜得差点跳起来，那棵难看的含羞草已经伸直了纤细的腰，伸出了三片嫩绿的叶芽，那嫩绿的娇叶在风中摇摆，仿佛是小姑娘伸出手在向我招唤。我情不自禁地伸手抚摸它，它竟然害羞般地收拢了叶子。等一会儿，它又悄悄地把叶片伸展开来，真有趣，从那天起，我每天都要去看它或者给它浇水，我发现含羞草几乎一天长出一片绿叶，每组叶之间一般都长两三个小花蕾，花蕾长到到一两个星期，居然开出了紫红色的小球，椭圆形花儿，没有花瓣，全是细细的蕊，像个好玩的小绒球。面对着含羞草，回顾着妈妈让我把它栽种在花盆中的情景，我深深的陷入了思考中，这时，妈妈走了过来，边指着含羞草，一边对我说：“你看，含羞草虽然小，生命力却强，无论在什么环境下，它都能自强不息，人们宠爱他，它总是把头低下去，从不骄傲。”

听了妈妈的一番话，我知道了要做一个像含羞草那样自强不息，谦逊朴实的人。

有好几次我都想看日出，因为我听好多人说过：日出很漂亮。但是我每一次都因为起不了床，而错过了时间。这次在外婆家，我下定决心一定要看到美丽的日出。

于是我晚上早早地就睡着了，养足精神看明天的日出。第二天早上，我很早的起了床，洗漱完毕后，我走出家门，来到了江边，因为我外婆家住在江边，所以我看日出只有在江边看；天渐渐破晓，淡青色的天空镶嵌着几颗残星，大地朦朦胧胧得如同笼罩着一场银灰色的轻纱。慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女，悄悄的偷看人间。

缓缓地，太阳一点一点的向上升起，就像一个含羞的小姑娘慢慢露出面庞，就在此时，仿佛时间静止了，只有太阳在努力的向上爬。它把远处的江都映红了，江上都是片片深红色，是那么的.美丽，还带着波纹，慢慢的太阳脱离了江平面，离开江的边缘，江边的红色也慢慢退去，太阳升起来了，是那么明亮，挂在了天边；看着这日出，我的心情很激动，仿佛自己都静止了一样，只有太阳完全脱离地平面后，我才感觉一切都才运转起来。原来日出真的好美，让我的心久久不能平静，我庆幸自己今天能早早地起床。

今天，徐老师端来一大盆绿豆，让我们仔细观察。我拿了几粒绿豆，放在手上仔细观察，绿豆的颜色多种多样，有的是淡绿色，有的是红色，还有的是棕绿色。这些绿豆就像芝麻一样大，摸上去犹如一面镜子一样光滑，在我手上滚来滚去，就像一个正在玩耍的孩子，中间还有着白白的月牙形的小芽。接着，徐老师又端来了半盆水，把一大把绿豆放到水里。这些绿豆刚下水时，就像一只只小鱼在水里吐着气泡，可爱极了！没过一会儿，还浮在水面上的绿豆全都落到了底部。徐老师又把盘子端起来摇了摇，那一个个绿豆就像在唱歌一样，发出“沙沙”的声音。接着，徐老师又抓了一大把绿豆放到水中。只见，有几粒绿豆像一个个顽皮的孩子，不甘心就这样落到水底，于是，在水面上挣扎着，就这样坚持了好一会儿，那几粒绿豆居然连到了一起，就像一条小船，我真期待绿灯明天的变化！

第二天，我一 ……此处隐藏1488个字……课的时候，老师要注意“控制”表现欲强的孩子，使他们明白既要自已讲，也要听其他幼儿讲。在课堂上，要发言时一定要先举手，老师点到谁发言就谁发言。活动后，我及时与她交流沟通，让她明白打断别人的话是不礼貌的行为，别人讲话时，我们也要安静地听着。其次，在其它活动时，我们引导她用正确的方式来展现自已，比如举手。一段时间以后，袁思怡小朋友上课时再也没有插嘴，知道回答问题之前先举手，等着老师让她发言，别人发言时，她也很认真地听着。

二、小班区域活动观察记录

案例描述：今天中午吃过午饭，我让孩子们到图书区看图书，请他们选择自己喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯，孩子们都显得比较高兴，刚开始的时候，还纪律还比较好，可是后来却发生了好几件事：1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车，嘴巴里还不时的发出：“滴滴、叭叭！”的汽车叫声，有的还把书卷起来当话筒唱歌；2、好几本书都掉在了地上，却只见孩子从书上踩过的脚印，没有一个人会弯腰见图书，面对这幅场面，我说：“书宝宝已经在地上躺了很长时间了，怎么没有人把书宝宝送回家呢？看！这本书宝宝已经在哭类！它可伤心类！”没人反应，最后还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架；3、在看书的时候，突然有个小朋友大叫：“看！我这里有奥特曼！可好看类！”这么一叫，引来了旁边小朋友的兴趣，于是旁边的小朋友也想看，最后你争我抢，可怜的那本图书，只听“哗”的一声响，撕破了！4、书然在图书区呆了很长时间，只见他拿了一叠书，走到小椅子前，把手里的一叠书往椅子上一放，当垫子做。

我的反思：

面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯，我觉得应该要即使去引导和纠正，因为当孩子们形成了某种不良的习惯后，要去纠正它是一件非常吃力的事，我想，让孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法，让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危害，去尝尝行为产生后的苦果。任何的说教都没有幼儿直接的经验感受来的真切，来的有效！

三、个案观察记录。

情况实录：汤玉驰小朋友是我班这学期新进的学生，对于学校里的生活及学习还是很陌生的，一切都得从零开始，虽然他在老家读过两年，但与这边的教学是截然不同的。生活常规是很容易能跟上的，但学习方面就难了，数学基础很差，音乐常识也很糟糕，表演也放不开，对于这样的新生，要求不能过高，只能说慢慢培养。

观 察 分 析

音乐课的时候，他呆呆的坐着，也没有跟着老师的思路在了解歌词、理解歌词内容，小嘴巴只是跟着大家一张一张的，问他有没有听明白，他只是狠狠地点头，到唱的时候也不知道他有没有真正在唱。表演环节还可以，至少是参与的，和大家一起动手表演的，虽表演的不够到位也不够准确。

改 进 措 施

1。引导家长在家多给孩子倾听儿童音乐，培养孩子对音乐的兴趣。

2。上音乐课时，教师可采取图片或音乐视频的形式，帮助幼儿有效地学习歌曲。

3。对于像汤玉驰这类的幼儿，多关注，多细心指导，帮助他更好地学习各门课程。

四、观察背景：小开吃饭时有把不要吃的饭菜倒进别人碗里的现象，户外活动时，拿到自己喜欢的玩具不愿意分享，交往方面不太主动。

观察目的：教育孩子各种蔬菜都要吃，和同伴交往时态度要大方，敢于说出自己的想法。

观察实录：

片段一：一次吃午餐时，小熙告诉老师：“小开把不要吃的菜放我碗里。”老师：“小开，是吗？你这样做了吗？”小开看看我，不说话。小开看着小熙把刚才自己倒进去的东西挑出来，没有说什么，反而自己大口大口地在吃饭了。“小开，你觉得不要吃的东西该放哪里？”小开看着一桌上同伴吃着饭，好像觉得刚才的事情没有发生，小熙指了指中间的小碗。“小开，你看见了吗？小熙告诉你了。”我继续对小开说着。小开点点头，低头继续吃饭了。

片段二：一次户外体锻时间，小开乘着小谈脱衣服之际，拿起独轮车自己玩去了。后面的小朋友紧跟着他，说：“给我玩一会，好吗？给我玩一会，好吗？”小开只当没听见，自己一个人在那里玩得不亦乐乎。“呜，呜，开啊……”边说边往前开着玩。“小开，你玩了会了，让别人玩会，好吗？”我提醒小开。小开就是没听见。

分析：

小开把不要吃的饭菜舀进小熙的碗里，其实老师知道小开明白的，不应该把饭菜放到别人碗里的，因为老师走过去向他询问时，小开埋头不响，表示他已经意识到自己做得不对，知错不肯说。也或许是怕引起老师的批评，因为午餐时老师告诉幼儿，不喜欢吃的菜不能倒掉，每样菜都有营养的，而且也刚吃不久。如果老师看见这个情况，老师肯定会叫小开吃下去的。小开也正是实在不喜欢吃这个菜，又怕老师看到，所以他只能往小熙的碗里舀去。

对于玩具的分享，小开表现得不是很大方，因为这样玩具很好玩，自己也是好不容易从别人手里拿到来玩的，怎么刚玩一会，就有人跟着自己了。所以当同伴在后面一直提出要求时，小开像没听见一样，跑得更快了。在家跟伙伴玩时，小开妈妈反应，孩子也是这样，拿到自己喜欢的东西就不肯给别人玩了。

8月19日 周六

我每天都见妈妈烧菜时用葱，烧出的菜又美味可口。我想：“那么葱是怎么种出来的？”于是，我便产生阳台种葱的想法。

妈妈从菜场买来整株葱，我看见了葱，带着问题问妈妈，妈妈回答葱种下土里，必须把叶子剪掉烧菜用剩下的根，大约7厘米长，挖个洞，把它们种下去，就完成了。

我听了妈妈的话，立刻实施行动，把葱头剪下来，挖15个洞，把根小心翼翼地栽入泥土，种入深度2厘米，露出5厘米根，等待葱一点一点成长。

8月22日 周二

今天一早，我走进阳台，不免有一声惊喜的尖叫，我看见葱头又长高了，尺子一量，长高2厘米，8月20日长高了1厘米，8月21日长高了1厘米，今天已经有9厘米，让我欣喜若狂，更让我惊讶万分的是有几株在葱叶这又探出几个小小的叶子。

8月23日 周三

一大早，我便去看望葱，葱的成长让我目瞪口呆，在短短的一天一夜，最高的葱从9厘米转眼变成15厘米，这样的数据让我大大吃惊，而且旁边的叶子也长高了许多，让我欣喜不已。

8月24日 周四

一起床，我来到阳台，葱的颜色有所改变，原先淡绿色的叶子变成了郁郁葱葱的深绿色，仿佛生命更加的强大，而且身高又增加了，从15厘米长成17厘米，最矮的葱也有11厘米，叶子变多又变高，让我兴奋不已。

8月26日 周六

今天一早，我走进阳台，一眼看见了长的十分茁壮的葱，用尺子一量，最高的叶子有20厘米，最矮的也有14厘米，经过2天生长，能长的如此的快，腰挺更直了，颜色更绿了，叶子更多了，葱身更粗了，长的如此饱满，我不免有些沾沾自喜。

8月28日 周一

葱的生长真叫我高兴，葱大部分长高了，原先葱的高度差的很大，而现在，矮的葱争先恐后的长，长势好像很快会超出最长的叶子，而前几天新长的叶子也长高了许多，所有叶子颜色又深了，长的如此完美，我十分高兴。

我还会继续观察葱的生长，观察它生长的规律。