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观察日记

时间:2025-03-15 19:55:52
【精选】观察日记模板汇总5篇

【精选】观察日记模板汇总5篇

一天即将过去了,我们一定有不少所感触的事情吧,是时候静下心来好好写写日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢?下面是小编整理的观察日记5篇,希望对大家有所帮助。

观察日记 篇1

今天早上,妈妈买了一盆千里香,我们老师正好布置了一个作业是写观察日记,我可以观察它呀!

我吃饱了饭,就开始观察了。它有三个枝,有三个花骨朵,看起来好像马上炸开似的,却没有一点香味。我疑惑地问妈妈:“千里香几点开啊?”妈妈说:“九点多。”

到了中午我用放大镜看,我看了花骨朵上有一个细小的裂隙,马上能用手打开了。可我不能打开,因为能使千里香受疼的。我看见盆里土很干,我用水把土块冲开了,等到开花时间再观察吧!

到了晚上,花开了,我从卧室里就能闻到香味,怪不得是千里香呢!我立即跑到阳台观察千里香,花开了,色彩鲜艳,太漂亮了!妈妈说:“别闻了,再闻会死掉!”我只好离开了。

多么令人喜爱的“千里香”啊!

观察日记 篇2

今天早上,妈妈给我20元钱,让我去新华书店买书。

我开开心心地到了书店,一进门,就看到了琳琅满目的书,有《小学生同步作文》、《日记起步》、《作文起步》和《小升初满分作文》等,还看到了很多顾客,有的在看书,有的在买书,还有的在玩步步高点读机。

我来到了“小学生读物”这个书柜,先选了一本作文书,看了看价格,22元4角,太贵了,我就把它放回原处,继续找。又找到了一本价格正好的书,可是却是《小升初满分作文》,所以我继续在书柜旁寻找,终于找到了一本,书名是《小学生分类作文(3年级)》,我就津津有味地看了起来,这本书分为“人物百态图、精彩生活秀、美丽风景线……”等九辑,每一辑有20多篇文章,还有单元目标、写作误区、名师支招……很适合我学习。

付完钱之后,我开开心心地回到了家里,妈妈要我好好学习,争取这个学期作文有很大进步。

观察日记 篇3

4月12日 气温25度 星期日

这天,我把蚕卵拿出来,铺在白纸上,放在一个纸盒里,盖上扎好孔的盖子,放在桌上。注意不能让太阳晒到。蚕卵逐渐变大、变白、透明。

4月20日 气温27度 星期一

蚁蚕孵出来了,我把准备好的新鲜桑叶切成条状喂给蚁蚕吃。

注意:必须要让蚁蚕吃饱吃好,喂养的桑叶必须要持续新鲜干燥,并要经常清理粪便和残叶。

4月28日 气温27度 星期二

又过了一个星期,蚕宝宝有一些反常,不吃桑叶,有时一动也不动。这就是蚕宝宝要蜕皮的现象。蚕宝宝一般每隔一周蜕皮一次。经过4次蜕皮之后,蚕宝宝比以前更白、更胖了,再经过一段时光的生长,就不再吃桑叶了,身体也发亮了,这时的蚕宝宝就要开始结茧了。

5月21日 气温29度 星期四

一早,为了方便蚕宝宝结茧,我用木棍给蚕宝宝搭了一个架。放学回家,我发现小木棍上有一些凌乱的茧丝,可能是蚕给自我结茧制造的支架吧。没有两天,蚕越来越小,被它吐出的超多的丝包围住,就这样,蚕茧做好了。真是春蚕到死丝方尽。这就是我所观察到的蚕的生长过程。

观察日记 篇4

我们见过很多生命力顽强的植物,比如仙人掌、万年青,杨树、梅花……今天我们就来说说仙人掌吧!

我们教室的窗台上有好几盆仙人掌,是因为仙人掌可以防止电脑的辐射,后来老师才让我们每个同学带一盆,橡皮球形状的仙人掌,身上扎满了刺,像一个扎满刺的刺猬,谁都不敢动他,仙人掌的生命力也特别的顽强,从开学到现在,仙人掌一直放在阳台上老师都没有给它浇水,直到现在没有一盆枯萎的,现在就在我们教室的窗台上摆放着呢!

仙人掌的生命多么顽强呀!

窗台上,我养了一盆仙人掌。仙人掌碧绿碧绿的像一把青铜刀,也像一块碧绿的`翡翠。有许多花都要在温室里才能开出美丽的花,可仙人掌却不一样。冬天,仙人掌不怕风,不怕雪,也不怕寒冷,一点都不娇气。有一次,我用手不小心碰到了仙人掌的小刺,手上流了好多血,妈妈用手摘了一片仙人掌叶的子,弄出肉和汁可以止血疗伤。原来,仙人掌既可以观赏又有药用价值,它的用途可真广泛呀!

我喜爱仙人掌,因为它不娇气,很顽强,我也应该像它一样不娇气,在任何艰难困苦的环境下茁壮成长,长大以后为国家多做贡献。

观察日记 篇5

袁思怡小朋友是我们班上一位特别爱回答问题的孩子。

每次活动时,她都能积极回答问题,有时还一边举手一边抢着说:“老师,我来说。”甚至不等别人说完就打断别人的话题,抢着发表自已的意见。今天的科学活动中又出现了这样的情况:当一个小朋友的发言还没有完,袁思怡却高高举起了手,大声地说道:“老师,我来,我来。”导致其他小朋友无法听清楚小朋友回答问题,从而造成课堂纪律混乱。分析:袁思怡是我们班上性恪开朗,活泼大方,思维活跃,动手能力强的聪明能干的孩子。当她打断我的话或者抢着回答问题时,可能是因为我的讲解或问题她都懂。其次,她的个性有善于表现自我的一面,平时唱歌阅读时她的声音总是特别大,也抢着上台表演,出现插嘴的情况也是她表现自我的体现。措施:在上课的时候,老师要注意“控制”表现欲强的孩子,使他们明白既要自已讲,也要听其他幼儿讲。在课堂上,要发言时一定要先举手,老师点到谁发言就谁发言。活动后,我及时与她交流沟通,让她明白打断别人的话是不礼貌的行为,别人讲话时,我们也要安静地听着。其次,在其它活动时,我们引导她用正确的方式来展现自已,比如举手。

一段时间以后,袁思怡小朋友上课时再也没有插嘴,知道回答问题之前先举手,等着老师让她发言,别人发言时,她也很认真地听着。

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