有关一年级学生日记范文汇编八篇
一天终于结束了,在你心中有什么感想呢?这时候十分有必须要写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的一年级学生日记8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
今天早晨,我像往常一样去给兰花浇水,结果我发现覆在花根上的青苔鼓起来了。于是,我伸出手轻轻地去试图把它压平。可是我觉得有一个东西像刺一样扎了一下我的手。我赶紧掀起青苔却发现了一棵小芽苗。我本想了一个办法,打算在青苔的中间戳一个洞,帮助小芽苗快速地长出来。可妈妈说植物有顽强的生命力,就是在悬崖峭壁中也能生存。我就打消了这个念头!
3月4日
星期天,我们去打球。打球的时候,有一个小朋友不小心摔倒在地上,我急忙跑过去把他扶起来。他对我说:“谢谢!”我说:“不用谢!能够帮助你,我也很高兴。”3月13日
语文课上,老师教我们写字。我认真地写了三个字,老师表扬我写得好,我非常高兴。
4月20日
今天,我和爸爸去爬山。我累了,我问爸爸:“爸爸,
我很累,你累吗?”爸爸说:“儿子,累是累,但是要坚持啊!”
5月8日
我的家乡在古蔺。我画的金兰大道那么长,那么宽,路旁还有许多花草树木。那个在金兰大道上骑车的孩子就是我。
秋天到了,天气使我感到丝丝凉意,我向路边远远望去,金*的一片。秋天的落叶是多彩的。
中午,我和妈妈来到公园,爬到山坡上,一眼看到银杏树的叶子像一把小扇子,它是淡*的,用力摇晃,树叶就像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。
一阵微风吹过,秋天的落叶就像一只只美丽的蝴蝶飞来飞去,真是太美了。
我喜欢秋天,但我更喜欢秋天的落叶。
记得暑假时我在广州阳江岛上,去看大海。太阳只露出了半张脸庞,大海很安静,应该还没有睡醒吧!
太阳渐渐升高,大海也热闹了起来,远远驶来了一艘轮船,打破了海面的平静,海也醒了。海水拍打着海边的岩石,溅起雪白的浪花,美丽极了。
太阳越升越高,鸟儿们在枝头上叽叽喳喳的唱歌。它们时而贴着海面飞翔,时而又飞入云霄。似乎要带我们飞向太阳。
中午我们来到海边一家玩耍!爸爸的胆子,一直向海洋深处走。我和妈妈在后面唱着“大海啊!故乡”……
今天早上,从客厅音响中飘出来的欢快歌声把我从睡梦中叫醒,我睁开双眼向四周一看,看到房间的墙壁上有一个金闪闪的虎正冲着我笑,虎手上拿着一个,写着“新年进步”。妈妈正摆弄着一套红色的衣服,面带微笑地看着我。
妈妈看见我醒来了,高兴地对我说:“新年好!华华!祝你新年进步,身体健康!你快起床,穿上这套红色的衣服,过新年啦!”我看了看墙上的虎,想起来了,今天是虎年的大年初一!我马上笑着对妈妈说:“妈妈,祝您在新的一年身体健康!”正说着,爸爸进来了,我一下投进爸爸的怀抱,高兴地说:“爸爸,你今天带我去哪里玩呀?”爸爸把脸贴在我脸上,亲切地说:“华华,今天是大年初一,是农历年的开始,在新年的第一天,我们应该好好想想,今年我们该做些什么事情,去年有什么做得不对的事情,今年应该好好改正,在新的一年我们要有新的面貌新的气象!”我马上举起手说:“我知道今年要做什么,我要参加国际象棋比赛,争取拿到更大的项!”妈妈说:“你还要改掉做事拖拉的坏习惯,珍惜时间,提高效率。
现在就开始行动起来,赶快穿衣,刷牙,吃早餐,接着我们还要去爷爷奶奶家拜年!”爸爸一边拉着我一边说:“是呀,在新年里,我们要关心自己的亲人,关心老师,关心朋友,向他们问好,向他们送上美好的祝福,这是我们中国人过春节的优良传统。今年你已经是一个一年级的学生了,应该学会怎样度过一个有意义的传统节日!你等会儿先打电话给爷爷奶奶、婆婆、伯父、姑妈、姨婆等人,向他们电话拜年。有时间,还要向你的老师、好朋友、同学电话拜年!”
今天爸爸买了很多小鸡回家。
那些小家伙毛茸茸的,像妈妈织毛衣的毛线球,五颜六色,有黑的、有黄的、有白的还有灰的。尖尖的小嘴,小小的尾巴,它们吃一口食还喝一两口水呢。它们在一起总是挤来挤去的,像一群顽皮的孩子,真是有趣。
过新年
2月6日 星期日 晴
过新年了,爸爸给我买了鞭炮,妈妈给我买了新衣服,爷爷奶奶也给我买了好多好吃的东西。最让我高兴的是这几天当我犯错误时,大人们总是笑呵呵的说:“没关系,过年嘛。”
呵呵,过年真好,就连平时爱批评我的妈妈这几天都变的温柔多了。我喜欢过年。
“日记”是作文训练的有效途径,一般写日记都是在会写一定数量常用字的基础上才开始的,对于一年级的孩子来说有相当大的难度。因此,我在今年一年级的语文课改实验中,为孩子们开辟了一块表达心灵的天地──“绘画日记”。
一、为孩子们创设表达心灵的天地
学生学语文,一个很重要的任务就是学会表达,敢于表达,乐于表达。一年级学生天真无邪,每天围着老师说个不停,有发生在学校的事、家里的事,还有在社会上看到的事……他们想倾述的东西太多了,因此,何不创设一个机会让他们表达呢?
记得教师节那天,我一走近教室,孩子们围着我,有的说“祝教师节快乐”;有的送折的小飞机,做的小卡片。其中一个小孩拿着笔,趴在桌上,大声地对我说:“老师,你等着,我要送你一幅画”,我走近一看,真让我大吃一惊,那幅画简直就像一张公园导游图,又清晰又逼真,时间只有课间10分钟。在他的带动下,那些事先没准备礼物的小朋友,也拿起笔画了起来。这下让我明白,一年级的孩子多么喜欢表达,多么希望表达,他们最喜欢的方式是画画,为此,我就推出了“绘画日记”,专门设计了“绘画日记本”:上面是“……月……日 星期……天气……”,中间空出画画用;下面是“我想说的话……”,边角配有儿童喜欢的卡通图,学生一人一本,爱不释手。
二、培养孩子留心身边人、思考身边事的好习惯
学生难于作文,最主要的原因是“没话可写”,也就是没有养成观察身边人,思考周围事的好习惯。我们的世界,我们的生活是丰富多彩的,但也需要用我们的眼睛和思维去认识世界,需要用情感去感受这个世界。有目的地让学生感受自然和社会,这有利于学生的成长、发展。有了“绘画日记”后,家长也特别重视,国庆7天长假,他们为孩子们创设机会,让孩子去接触,去了解,去感受大自然的可爱,去体验社会生活的丰富多彩。孩子们到了好多地方,接触了好多的人,看到了好多好多新奇事物,他们就用五彩的笔,简短的话,在“绘画日记”本上,留下了美好的记忆,表达自己对大自然的热爱,对生活的热爱之情。
三、为学生今后作文积累素材
如果把小学生作文训练的过程看作是植物的“发芽—生长—成熟” 的过程,那么生活的积累便是“植物”生长的土壤,一年级也便是整个小学作文的“发芽” 的阶段,也很有必要为孩子创设机会进行生活积累、情感的`积累、思维和语言的积累。“情动于衷而形于言”,文章是感情的产物。人的情感从哪里来?是在对客观事物认识的过程中产生的。人在客观事物的认识过程中引起了不同的态度和体验(情感),反过来又推动人对客观事物的记忆和理解。孩子们在“绘画日记” 中无拘无束,单幅图、多幅图,句子长也可,短也可,写成流水账亦未尝不可,因为他写的每一句话对于他来说,都是有价值的有意义的,都是某种意义上的积累。我想,从一年级开始这样积累,到了正式作文的时候,就不会没素材写了。
四、培养孩子独立的个性
爱因斯坦说过:“任何一种伟大高尚的事物,无论是艺术还是科学成就,都来源于独立的个性。”培养出人的独立个性,是我们教育工作者的职责,也是这次课改的任务之一。“绘画日记”就是培养孩子独立个性的有效途径。因为“日记”是没有限制的,写什么,画什么,用什么色彩,写多少字都没有限制,一句话“以你的方式表达你的心灵”。从孩子的日记来看,真是各色各样,有用彩笔浓妆艳抹的,有的用铅笔淡淡素描;有大手笔勾画轮廓的,有用心细细刻画的。这就是他们的个性,这就是他们的喜好。给孩子自由,是老师对孩子的理解,也是对孩子们最大的帮助。以上所说的“绘画日记”,只是我在课改实验中的初步尝试,还有待继续摸索,不断改进。
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