一年级学生日记

【精华】一年级学生日记范文汇编十篇

时间如快马般匆匆，一天又过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？此时此刻我们需要写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的一年级学生日记10篇，欢迎阅读与收藏。

一年级学生日记 篇1

今天，爸爸开车送妈妈、婆婆和我去上海过春节，我高兴得一蹦三尺高，心想：“真是太好了，我终于有机会和他们相聚了!” 中午一点多才到，大家早已累得筋疲力尽。爸爸建议我们到外面吃。因为我很想早日跟严家安会师，所以，我就要回家吃。爸爸怕我一个人回家不安全，没有同意。

我十分气愤，跟爸爸大吵大闹起来，谁也不让谁。最后，妈妈批评了我，我只好沉住气，不吭声，耐着性子，陪他们在外面吃。吃好了饭，我飞快地跑回家。哈哈!我终于可以跟严家安顺利会师了! 下午，天阴沉沉的，我和安安十分无聊，没事做，这时，妈妈正好要去超市买东西。我们就缠着她带我们去打游戏，经过我们再三请求，妈妈无奈，只好勉强答应。啊!游戏厅里的人可真多啊!妈妈正好找借口说：“这里人多，烟味也浓，我们回去吧!我们调皮地说：”怎么啦?我们又闻不到!”俗话说，“好虎不跟群狼斗”，她怎么斗得过我们呢?还不是输了吗?最后，还不是乖乖地服从我们的命令让我们再游戏厅里玩了很久。 很巧的是，今天正好也是公公的生日。

晚饭前，大家一起捧出大蛋糕，关上灯、点燃蜡烛，唱起生日歌，唱了英文、唱中文。我和安安放开了嗓子，大声地唱着。然后，公公许了个愿望，吹灭了蜡烛，我们开始抢蛋糕吃了!我和安安吃了一块有一块。舅舅说我们是人来疯，我说：“不对，不对，应该是全家都是人来疯嘛!因为今天全家都吃得很多嘛!”

今天，我真高兴啊!

一年级学生日记 篇2

一天，我去了老家。我带了黑白相间一只小狗，它的眼圈是黑的，它的背有黑有白，我和它一起游戏。我带着它玩。我给它洗澡。他经常用水泼我一身。我非常喜欢他。它有时淘气有时乖顺。它经常像个小尾巴一样跟在我后面。它经常用舌头舔我的手，一天我不小心丢了小狗，我很伤心，我哭了。

一年级学生日记 篇3

暖暖的春风吹来了燕子，吹醒了青蛙;吹绿了小草，吹红了桃花。

人们都出来活动了，有的爬山，有的在草地上野餐，还有的在公园里赏花。我和几个小伙伴约着到广场上放风筝。一阵风吹来，风筝就像舞蹈家，在空中翩翩起舞。我们几个跑着，笑着，欢呼着……

一年级学生日记 篇4

“日记”是作文训练的有效途径，一般写日记都是在会写一定数量常用字的基础上才开始的，对于一年级的孩子来说有相当大的难度。因此，我在今年一年级的语文课改实验中，为孩子们开辟了一块表达心灵的天地──“绘画日记”。

一、为孩子们创设表达心灵的天地

学生学语文，一个很重要的任务就是学会表达，敢于表达，乐于表达。一年级学生天真无邪，每天围着老师说个不停，有发生在学校的事、家里的事，还有在社会上看到的事……他们想倾述的东西太多了，因此，何不创设一个机会让他们表达呢？

记得教师节那天，我一走近教室，孩子们围着我，有的说“祝教师节快乐”；有的送折的小飞机，做的小卡片。其中一个小孩拿着笔，趴在桌上，大声地对我说：“老师，你等着，我要送你一幅画”，我走近一看，真让我大吃一惊，那幅画简直就像一张公园导游图，又清晰又逼真，时间只有课间10分钟。在他的带动下，那些事先没准备礼物的小朋友，也拿起笔画了起来。这下让我明白，一年级的孩子多么喜欢表达，多么希望表达，他们最喜欢的方式是画画，为此，我就推出了“绘画日记”，专门设计了“绘画日记本”：上面是“……月……日 星期……天气……”，中间空出画画用；下面是“我想说的话……”，边角配有儿童喜欢的卡通图，学生一人一本，爱不释手。

二、培养孩子留心身边人、思考身边事的好习惯

学生难于作文，最主要的原因是“没话可写”，也就是没有养成观察身边人，思考周围事的好习惯。我们的世界，我们的生活是丰富多彩的，但也需要用我们的眼睛和思维去认识世界，需要用情感去感受这个世界。有目的地让学生感受自然和社会，这有利于学生的成长、发展。有了“绘画日记”后，家长也特别重视，国庆7天长假，他们为孩子们创设机会，让孩子去接触，去了解，去感受大自然的可爱，去体验社会生活的丰富多彩。孩子们到了好多地方，接触了好多的人，看到了好多好多新奇事物，他们就用五彩的笔，简短的话，在“绘画日记”本上，留下了美好的记忆，表达自己对大自然的热爱，对生活的热爱之情。

三、为学生今后作文积累素材

如果把小学生作文训练的过程看作是植物的“发芽—生长—成熟” 的过程，那么生活的积累便是“植物”生长的土壤，一年级也便是整个小学作文的“发芽” 的阶段，也很有必要为孩子创设机会进行生活积累、情感的积累、思维和语言的积累。“情动于衷而形于言”，文章是感情的产物。人的情感从哪里来？是在对客观事物认识的过程中产生的。人在客观事物的认识过程中引起了不同的态度和体验（情感），反过来又推动人对客观事物的记忆和理解。孩子们在“绘画日记” 中无拘无束，单幅图、多幅图，句子长也可，短也可，写成流水账亦未尝不可，因为他写的每一句话对于他来说，都是有价值的有意义的，都是某种意义上的积累。我想，从一年级开始这样积累，到了正式作文的时候，就不会没素材写了。

四、培养孩子独立的个性

爱因斯坦说过：“任何一种伟大高尚的事物，无论是艺术还是科学成就，都来源于独立的个性。”培养出人的独立个性，是我们教育工作者的职责，也是这次课改的任务之一。“绘画日记”就是培养孩子独立个性的有效途径。因为“日记”是没有限制的，写什么，画什么，用什么色彩，写多少字都没有限制，一句话“以你的方式表达你的`心灵”。从孩子的日记来看，真是各色各样，有用彩笔浓妆艳抹的，有的用铅笔淡淡素描；有大手笔勾画轮廓的，有用心细细刻画的。这就是他们的个性，这就是他们的喜好。给孩子自由，是老师对孩子的理解，也是对孩子们最大的帮助。以上所说的“绘画日记”，只是我在课改实验中的初步尝试，还有待继续摸索，不断改进。

一年级学生日记 篇5

我的妈妈是个非常漂亮的妈妈，她的个子高高的，头发长长的、黑黑的，有一双大大的眼睛，一笑起来，就露出一排整齐、洁白的牙齿。妈妈是一个非常爱干净的人，她总是把我的衣服洗的干干净净，把家里打扫的干净、整洁。我非常爱我的妈妈，她是世界上最美丽，最好的妈妈！

一年级学生日记 篇6

我的家乡在大庆。

春天来到人间，万物复苏了，小草偷偷地从地里钻出来，给大地穿上了绿衣裳。所有的花开了，粉色的桃花、雪白的梨花，最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天让家乡充满了生机，我爱家乡的春天……

一年级学生日记 篇7

2月27日

今天下午放学后，我连忙听写生字，写完后就读课文。大姑婆夸奖我读得好，我心里非常高兴。

3月9日

昨天是雷辽哥哥的生日，大姑婆给他买了一个蛋糕。哥哥点上蜡烛后许了个愿，我们就一起唱生日歌，接下来我们就吃蛋糕，我吃得太多了，很久都不舒服，真是乐极生悲啊！3月23日

今天下午吃晚饭后，我在家里看少儿节目《神奇山谷》，里面的大熊猫刻苦练习芭蕾舞。表演的时候，他跳得非常好，小伙伴们给了它许多掌声，大熊猫高兴极了。

一年级学生日记 篇8

春天来了，我和爸爸妈妈一起去东山公园找春天。

到了东山公园，我们下了车，走进东山公园的大门，春梅的香味年扑鼻而来，我看了一下，好多的春梅在我眼前绽放，有红的，有粉红的，有的含苞欲放，有的已经开放了。春梅旁有许多树叶， 又绿又茂盛的大树，可漂亮了。溪水丁丁咚咚的流着，上面是个凉亭，凉亭上坐满了人，凉亭的旁边有条小路伸向远方，小朋友们在小路上跑来跑去，可玩皮了。

在回家的路上，我想：“今天找春天真是个好天气，既不下雨，又出太阳，真好!”

一年级学生日记 篇9

今天早晨，我像往常一样去给兰花浇水，结果我发现覆在花根上的青苔鼓起来了。于是，我伸出手轻轻地去试图把它压平。可是我觉得有一个东西像刺一样扎了一下我的手。我赶紧掀起青苔却发现了一棵小芽苗。我本想了一个办法，打算在青苔的中间戳一个洞，帮助小芽苗快速地长出来。可妈妈说植物有顽强的生命力，就是在悬崖峭壁中也能生存。我就打消了这个念头！

一年级学生日记 篇10

买晾衣架

今天，我和爸爸要去买可升降晾衣架。

我和爸爸来到了我们家附近的一个建材市场，进到一个门面房里问老板：“老板，有可升降的晾衣架么?”老板回答：“有!”老板带我们去看样板，一边走一边说：“要在家安几个钉子。”我和爸爸看到了好几种款式。老板又说：“这个是350的，这个是450的，这个是650的，这个是750的，这些都是带上门安装的价格。”最后爸爸选择了450的那款，他觉得这款最适合我们家。

我觉得今天特别有收获!